今年10月下旬，元宝山区附属实验小学被国家关工委命名为“全国五好小公民读书活动先进集体”，校长闫凤章被评为“全国五好小公民读书活动先进个人”。同时，学校还成为了国家“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系执行应用与深化研究》实验学校，教育部“十五”规划重点课题《新课程理论与实践研究》实验基地，教育部基础教育课程教材发展中心英语教学评价研究课题实验基地。另外，自治区义务教育示范校、自治区教育科研实验基地、自治区书法实验基地、赤峰市名学校等荣誉也接踵而来……

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师是立校之本、强校之基，一流的学校靠一流的教师支撑，一流的教师靠一流的“名师”引领。元宝山区附属实验小学有一支优秀的教师队伍，而优秀的名师队伍更是学校不断发展前行的源头活水。元宝山区附属实验小学始终把培育适应素质教育需要的教师队伍作为学校工作的重中之重。

　　他们首先加强了师德建设，以培养教师积极参与素质教育的精神。根据目前教师队伍中存在的“有能力没干劲、有干劲没能力、没能力也没干劲”等问题，进行针对性比较强的教育和培训。针对部分教师中滋生的不思进取、“三乱”、吃拿卡要等现象，严格执行教育局师德建设二十一条禁令、“三评”行风、加强社会监督、加大奖惩力度等方式，调动了教师参与素质教育的积极性；同时，采取学生座位大轮换制等方法，堵住了教师吃拿卡要的途径，使绝大部分教师能把主要精力投入到全面实施素质教育中来。

　　加大教师培训力度，提高教师实施素质教育的能力也是元宝山区附属实验小学成功的“秘诀”之一。他们在校内通过校本教研、公开课、示范课、教学大比武、经验交流、讲座等培训教师，聘请区、市教研室各学科专家到校听课、评课、讲座、指导教学。在校外，舍得投入，为更多的老师创造外出培训的机会。到目前为止该校近一半教师到外地参加过业务培训。仅2012年，学校就送出52名教师到枣庄、南京、佛山、福建、重庆、哈尔滨、吉林、呼和浩特市等地参加培训。半年来学校用于市内外培训经费达到了20万余元。这些老师除自己增长了见识外，也把在外地学到的素质教育和课程改革先进经验带回学校，促进了学校教师整体素质的提高。

　　扎实推进课程改革，打造高效课堂。学校立足实际，结合“新五环教学法”等先进教学法，在区教研中心和市教研室的指导下，实施了“三课四环”导学法。目标是紧紧围绕课堂教学主渠道，打造高效课堂，进一步提高教学质量，深入推进素质教育。“三课”指新授课、复习课、研读课三种课型，“四环”指课堂教学中的四个环节，即学（自主学习）、探（合作探究）、展（展示交流）、升（总结提升）。通过三种课型和四个环节，充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人。把培养学生“六个素养”（好奇心、自信心、责任感、创新意识、求是的态度、科学精神）和“五个能力”（获取知识的能力、分析问题解决问题的能力、发现问题提出问题的能力、交流合作的能力、收集处理信息的能力）作为高效课堂的重要标准。通过全体老师的积极参与，以课堂教学展示和比武为载体，对比高效课堂和普通课堂，学生在理解知识、掌握知识、运用知识能力上的优与劣，从而探索出了更加高效的课堂教学模式。由于实施了“三课四环”导学法，学校教学质量明显提升，基础年级各科优秀率、及格率均达到或高于自治区规定标准。近三年，该校已经有500多名学生在市级以上各科竞赛中获奖。

　　元宝山区附属实验小学还以校园文化建设及书法、读书活动为载体，创一流校园文化，提升学校品位；创一流书香校园，建设学习型学校，打造研究型教师，培养个性化学生。他们从创建班级文化开始，通过班级文化墙布置、班级文化精神定位等，达到了班班有特色文化，学生的思想得到了熏陶和升华。他们还开展了全校性的读书活动，全体学生利用每周的阅读课、晨读及常规作业“每天必读半小时”进行大量阅读；同时把读书活动与创建“学习型家庭”结合起来，开展了“亲子共读”活动。为使学生有书可读，学校每年都订购大量图书，同时采取了“捐、借”结合的方法，向学生征集图书，达到资源共享。