“爱，让残障学生生活更美好。”这是从事教师职业三十多年的季素梅老师总挂在嘴边的一句话。无论是对待心智健全的普通学生还是对待身体、心理有缺陷的孩子，她都以认真负责的态度和博爱的情怀去呵护、关爱他们。

季素梅，现任元宝山区特殊教育学校工会主席、保育主任，兼任科任教师，主管学校宣传、听障语训、食堂管理等事务。自1984年参加工作始，她担任过普通学校班主任，特校语训康复教师、保育教师等多种岗位。季素梅坦言，一路走来，有初为人师的惊喜，也有遭遇挫折时的苦涩；有拼搏路上的汗水与泪水，也有成功路上的收获和欣喜。

初为人师时，季素梅在平庄镇下荒村小学教学，那时的她住在辽宁省建平县石匠沟。为了教学工作，她每天坚持骑行50里土路、20里山坡路上下班，从家到学校单程最短用时也有75分钟。就这样，她风雨无阻13年，从未耽误学生一堂课，没有请过一次事假。2001年，季素梅被调入区特殊教育学校，据她回忆说，那时学校仅有6名工作人员，这其中还包含了校长与一名门卫值班人员。那时她白天教学，夜晚要肩负照顾学生的责任，还要亲手为学生做一日三餐。在人员配备不足、基础设施落后的情况下，季素梅与其他教师们一起毅然地扛起了照顾、教育残障学生的重任。她坦言，这些年来也有一些教师因为种种因素，最后选择离开了特殊教育学校。但当她看到这群受到命运不公平对待的孩子的笑脸，回想起孩子为走出校园、拥抱未来所付出的艰辛和努力时，她便坚定了从事教学的初心，咬紧牙关与特殊教育学校一起度过了一个又一个难关，并与之共同成长。

在特殊教育学校，她与听障学生同吃同住，在情景教学中训练听障学生发音说话；积极创新教学方法，制作沟通交往的小本子，让听障孩子揣在衣兜里，随时准备与陌生人交流；把校园建设和劳动实践基地作为第二课堂，教学生“说”与“做”。她还发挥残障学生特长，开展诗歌朗诵、编写手抄报、表演文艺节目等活动；调动残障学生参加“艺术节”、“助残日”等活动的热情，使更多的残障孩子能走出校园，赢得生活的信心。在她多年的努力下，其学生李静、谢辉、郭宁等多人在全国青少年书法绘画大赛比赛中获奖。在师资紧缺的情况下，她还迎难而上，重新拾起高中课本，担任高中数学教学工作，圆了15年没离开过她课堂的六名听障学生的“大学梦”。

据季素梅讲，她教过的学生如今大部分都已能自食其力，从事理发、修车、纺织等多种职业，有的甚至还参加过自治区残运会。她坦言，自己从不会奢求执着的付出会得到什么回报，也不奢求每一个孩子都能有一番作为。她只想用爱诠释人民教师的职责，用爱为残障孩子铺路，用爱为他们搭桥，让他们的生活同样美好。

在做好教学工作的同时，季素梅在其他方面的工作中也取得了丰硕成果。她撰写的多篇教学论文曾获国家级奖励、撰写的稿件多次见报，有的还刊登在国内外发行的《现代特殊教育》期刊上。此外，她分管的宣传、宿舍管理、语言训练及食堂管理方面的工作也取得了可喜成绩。该校曾被评为赤峰市教育信息宣传工作先进集体，赤峰市宿舍管理示范校，语训部受到区残联表奖，食堂工作在量化管理中被区内相关部门评为A级。

季素梅曾多次获得元宝山区政府、喀喇沁旗人民政府嘉奖，荣获过喀喇沁旗级优秀班主任、元宝山区精神文明先进模范等称号。还曾被荣记赤峰市二等功、获评赤峰市教育信息宣传工作先进个人。

[责任编辑 王巍岭]