赵守杰老师在教学生绘图

赵守杰作品

赵守杰作品

细纹刻纸是剪刻纸艺术的一个门类，纤细优美的造型与古朴粗犷的剪纸形成鲜明的对比，其刀法精妙，线条整齐流畅，在方寸之地表现大千世界。工而不腻，纤而不繁，纹样细如发丝。它最早起源于元代龙船花，传承至今已有七百余年历史。 

走近五家矿中心楼，充满矿区文化味道的建筑随处可见，高大挺拔的杨树立在街巷两头，转过去，有一所学校，院子不大，一共两栋楼，一栋是教学楼，用来教书；另一栋叫做六艺楼，用来“学艺”，书画棋乐。孩子们也管这里叫少年宫。这就是五家镇中心校五家小学，这里有记者此行要采访的对象——元宝山区细纹刻纸传承人赵守杰，还有他的小传承人——五家小学的孩子们。

一见面，简单的几句寒暄过后，赵守杰老师便直接带记者走进校展览室。说是展览室，其实就是一间教室，展示平台也是由一张张课桌拼凑而成，墙上、桌子上，甚至地上，到处都摆满了刻纸作品。走进这里，记者仿佛进入了细纹刻纸艺术的海洋。一幅《金秋白桦》，万刀不断的结构让人印象深刻；《梁山108将》，卷轴展开长达17.6米；《水浒传》中108位人物俱在其中；《三国演义》，162幅刻纸作品完整展现了书中480多位人物。革命历程，十二生肖，首都一景，京剧脸谱，仕女图，花鸟鱼虫……线条流畅，疏密有致，刀法精湛细腻，细纹刻纸独特的镂空之美展现得淋漓尽致。仔细翻看，很多刻纸作品背面印着学生和指导老师的名字，“这里我的作品占少数，大部分都是学生们做的”，赵老师说，自豪欣慰之情溢于言表。

赵守杰老师的母亲是一位剪纸艺人，从小学二年级开始，赵守杰就跟着母亲学刻纸，后来又遇到他人生的第一位美术启蒙老师，开始学习绘画、书法。那个时候条件有限，老师带着他削棍为笔，在沙坑里练字、画画，对艺术的热爱和追求就这样坚持了下来。从师范学校毕业后，赵守杰成为了一名美术老师。因为有着深厚的美术功底，他的刻纸技艺也独具风格，在构图上融入了大量的艺术元素，如西方绘画的透视、明暗、结构；工笔国画的线条；装饰画的强烈色彩对比；书法篆刻的气韵、虚实、朱白等。在一次展览中，有人看过他的作品后向他建议，细纹刻纸如此美丽，何不将它引入美术教学中，让学生们也能认识、学习民间艺术之美呢？一个和孩子们之间的艺术约定就这样开始了。从此，赵老师开始了将民间美术与美术教学相融合的尝试，只是这种教学模式在当时并未形成规模，真正学会细纹刻纸技艺的人少之又少。

转机出现在赵老师在五家镇中心校任教以后，五家镇中心校非常重视对学生的艺术教育，在艺术教育、教学方面进行了大胆尝试。2013年，为了传承此项技艺，五家镇中心校把细纹刻纸引入小学课堂的艺术教学中，编制了元宝山区细纹刻纸训练教程，设立了专业的刻纸训练教室和作品展示室，购买了新的教学设备、材料，为细纹刻纸的传承奠定基础。

“孩子是学习的主体，教师只是引导者”。在赵老师的课堂上，孩子们自由分组，可以选择画画、做手工，有基础的孩子可以直接学习刻纸。学什么以孩子们的兴趣为主，但怎么学，赵老师对孩子们的要求可是一丝不苟。一个简单的图样，他会不厌其烦地指导，反复检查，“工艺需要精雕细琢、分毫不差，这才是工匠精神。”赵守杰这样告诉他的学生们。虽然不知道孩子们将来会做什么工作，但无论做什么都要有工匠精神，兢兢业业，精益求精。

艺术源于生活，经典在于传承。在五家镇中心校，元宝山区细纹刻纸这门古老的传统民间艺术正散发着勃勃的生机。多年来学校已经培养了两百多名小学生，基本上掌握了细纹刻纸的技法。这些学生毕业后升入中学，又将这门古老民间艺术带到其他学校，影响了更多的人去学习、认识细纹刻纸。元宝山区细纹刻纸真正在孩子们中遍地开花，有了源源不断的生命力。虽然根据规定，孩子们达不到传承人的合法年龄，现在不能作为下一代传承人，但在赵老师心中，这些孩子就是细纹刻纸的希望和民间美术的希望。

采访即将结束，再次回到展览室，看着这一幅幅刻纸作品，便觉得又有不同了。艺术是有生命的，因为创作它的正是这样一群鲜活的人，墙上挂的每一幅作品都饱含了老师们的谆谆教诲、殷殷希望，还有孩子们倾注在其中的热情和朝气，这是赵老师和孩子们定下的约定，要把细纹刻纸传承下去。在这条传承之路上赵老师曾独自走了很久，现在，这条传承之路因为有了孩子们，将走的更远。我们有理由相信，会有更多的人看到赵老师和孩子们的作品，细纹刻纸这项充满魅力的民间艺术将被更多人知道。（谢绿薇）

［责任编辑 邢丽丽］